教学心得体会分享

不知不觉中，来到知行学院这个大家庭工作已经8年了，学院在学科专业及课程建设、科研方面都取得了显著成绩。自己也伴随着学院的发展不断地完善自身的教学水平和教师素养，渐渐领悟了高校教师所肩负的教书育人、学术研究的内涵。回顾我的成长正是因为身边有着一大批爱岗敬业、师德高尚，堪称楷模的教师感染了我，让我深深地爱上了这个神圣的职业，并让我懂得教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，师德师风是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之本。一名优秀教师应该从师德师风，专业素养，教学水平等多方面进行锻炼和提高，才能真正做到教书育人。下面就我近几年来对教学工作的感悟和经验和大家进行分享。

1.具备学科专业素养，学会教书育人

学科专业素养是作为一名教师最基础的素养，是教师授业解惑的基本要求，所以教师不仅要具备扎实的学科专业基础，还要对本专业的发展现状、个人见解、发展前景等都要有一个清晰而全面的认识和学术性观点。要在课堂上教授最新最前沿的学科见解，让学生得到的知识与时俱进，还要让学生学会本学科的思维特点，构建思维能力、实践能力，能解决实际的社会问题与生活问题，要让学生感觉知识与自己的呼吸是紧密联系的，这样才能更加容易使学生进入到学科的学习正螺旋状态，才能使学生乐学、好学、研究的学。 我们的前辈王义汉老师在这方面是我们学习的榜样，在每次上课前都会教导学生学习一句名言，我也模仿了王老师的一些方法，在第一次教学前，讲述专业领域的大师的某一个生平事迹，一是为了提高学生的课程学习兴趣，再者是吸引学生的注意，将他们的注意力吸引到课堂知识中来，提高互动的效率。

2.不断改进课堂教学方法，与时俱进

教师要教书育人，教师不是简单的教书匠，更重要的是育人，重要的是让学生听得懂、听的会、听的轻松悦耳、听的兴趣盎然，而且要让学生在听的同时获得知识、获得人生的真谛、获得生活的正确态度、获得情感上的升华等，就要求老师具备教育专业的素养。首先要具备科学合理的教学思想，要把传统教学思想与现代教学思想进行有机的结合与发展。主要是以教师、教材、课堂为中心，短时间内可以使学生学到大量的系统知识，既要注重知识的系统学习，又要把握知识的实践经验的直接效应。其次要具有严谨而有序的教学编排，做到“三写”“三备”“三有”。“三写”是写学期教学计划，写单元教学计划，写课时教学计划；“三备”是备教材，备学生，备教学方法；“三有”是心中有书，目中有人，手中有法。然后要灵活的运用合理而有效的教学方法，使教学得到事半功倍的效果。我通常使用的教学方法有：以语言传递信息为主的方法有讲授法、谈话法、讨论法、阅读指导法；以直接感知为主的方法有演示法、参观法；以实际训练为主的方法有练习法、实验法、实习作业法；以欣赏活动为主的方法有情景法等等。学设计的学生不仅需要有很好的设计创意，还要求具备很好的交流和沟通能力，在课堂上经常让学生在讲台上进行设计讲解以及头脑风暴，锻炼学生的交流和沟通能力，同时当好合格的聆听者，了解学生在设计过程中的思维模式，解决设计问题来可以事半功倍。

3.课后谈心谈话，及时了解学生的心理动态。学生平时的一些小情绪会影响教学的效果，通过与学生的课后谈心，能更深入了解学生的心理动态，通过自身经验传达给他们一些帮助和信息，安抚他们的心灵，更能提高学习的主动性。

总之，自己的很多不足，学科素质较低，缺少集中持续的研究方向；近年来学习新技术、新知识的动力不足，前沿科学技术掌握严重不足，这是今后努力的重点；教学素质有待于不断提升，凝练出个人的教学艺术是继续努力的目标。